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包工頭鎖校討工程欠款 學生校外"打游擊"
www.2lnw.com 2010-07-17 14:35

  陜西西安市臨潼區交口鎮念楊村村民羅金龍、楊念平為了討要近39萬元建校工程款,從8月31日開學至9月12日,鎖了念楊村小學的絕大部分教室,學校380名學生上課打起了“游擊”。

  12日在念楊村小學看到,目前學校共有12個班級,六年級兩個班62名學生合用了一間教室上課,五年級一個班47名學生利用電教室上課,有6個班的學生分別擠在狹小的教工宿舍上課,3個學前班的孩子只能到校外借地方上課。

  據校長張太平介紹,念楊村小學2002年修建了兩幢教學樓,承建工程的念楊村村民羅金龍、楊念平為此墊資41萬元,原計劃工程完工后由村委會向全體村民集資交納工程款。然而,隨著國家政策調整,村委會不能再向村民集資建校,念楊村小學也未爭取到上級部門扶持資金。

  羅金龍、楊念平告訴記者,4年來,雖然多次向上級部門反映,但截至目前,他們只得到了村委會交付的2萬元工程款,兩家人因為墊資建校欠下的20多萬元貸款難以償還,眼下生活十分困難,而鎮政府和區教育部門也一直沒有給他們合理的答復,鎖教室討欠款實在是無奈之舉。(記者 陳鋼/新華社西安9月12日電)

  上海:校長們終于能逃“濫評苦海”

  本學期開始,未經預先公示和公告,中小學校可以拒絕接受檢查評比

  上海中小學校每年平均接受市與區(縣)的各類檢查評比20次,有的學校一年內接受各類評估的次數高達60多次。近日,上海市教委透露:從2006年秋季開學起,上海所有中小學將擺脫濫評困擾,把校長從應付重復低效的評比中解放出來,一心一意抓教育。

  有的學校平均一星期接受1.5次評比

  上海市教委為此下發了《上海市中小學校檢查評比工作實施意見(試行)》,其中明確要求教育各級行政部門減少對中小學校過多過濫的重復檢查評比,降低評比工作的隨意性和泛化性,未經預先公示和公告,學校可以拒絕接受檢查評比。

  2005年上半年,上海市政府在靜安、普陀、閘北等5個區的40所中小學進行了“學校各類檢查評比工作”的專項調研和座談,結果顯示:若除去寒暑假,以一年40周教學時間計算,有的學校平均一個星期就接受1.5次評比。調查還顯示,越是好學校,接受和參加評比的次數越多。

  據不完全統計,目前上海市、區(縣)各類評比中,為學校掛銅牌的榮譽名稱近40種,市一級教育行政部門每年對中小學開展的各類檢查評比有58項;名目繁多,多頭重復的評比現象嚴重。

  按上海原來的規定,學校防火防盜、綠化建設、計劃生育等指標不達標都將導致校長被“一票否決”,各類評比無異于校長頭上的“緊箍咒”。有校長無奈地自嘲道:“我們每天必須勤換‘頻道’,接待參觀訪問玩‘空手道’,接待各類評比玩‘跆拳道’,僅剩的一點時間研究‘師道’”。

  “減負”不僅僅需要教育部門有所作為

  為規范中小學校評比秩序、切實為校長“減負”,《實施意見》還明確將中小學檢查評比項目分為綜合性、專項性、常規性和應急性四大類,市一級評比項目數由原來的58項降至15項。其中,只有食品衛生、安全等4項評比必須全部學校參加,其余項目的參評決定權下放給學校。

  上海市教委副主任瞿鈞說:這樣的目的只有一個,讓校長從重復繁重的“濫評苦海”中解脫出來,一心一意抓教育。

  此外,據調查數據顯示,目前,上海教育部門以外的其他職能部門每年對中小學開展的各類檢查評比高達77項,比教育行政部門評比項目還多出近20項。有關專家呼吁,為校長“減負”不僅僅需要教育部門有所作為,更需要全社會的共同努力。(記者 劉丹/新華社上海9月12日電)

  為孩子讀文科,家長就差給校長下跪

  “要么讀理科,要么走人”,四川綿陽外國語學校強行讓數十名高二學生讀理科

  四川綿陽外國語學校約30名高中同學的新學期是在失落和迷茫中開始的。他們熱愛或者素質能力偏重于文科,但學校當時給他們的選擇機會是:要么讀理科,要么走人。

  “就差沒給校長下跪了”

  這所被當地人稱為“貴族學校”的高收費學校出于“節約成本”和“高考升學率”等考慮,在高一學生進入高二年級分科時設置5個理科班,面對約150名學生填報文科志愿卻只設兩個文科班,強行打破了約30名學生讀文科的夢想。

  “就差沒給校長下跪了。”一名學生家長對記者說,他的孩子從初中到高中一直熱愛文科,班主任老師也認為孩子應該讀文科,他們反復講理說情,但校領導一句“不可能”予以回絕,后來干脆不露面、不接電話、不作任何解釋。他們一家三口在淚水和怒火中抗爭了半個月之后,不得不扛著行李轉學。

  “這對娃娃的心理傷害太深了”

  “文理分科比高考還殘酷。”這位家長說,孩子長期在這所學校讀書,不愿意放棄文科卻又舍不得離開這里,臨走時還哀求父母“讓我再跟同學住一個晚上”。“這對娃娃的心理傷害太深了。”他說,孩子反復問父母:為什么不公布成績讓大家公平競爭?為什么家里有關系的同學都進文科班了?校領導為什么那么兇,他們平時在講臺上的樣子是不是裝出來的?這個社會怎么這么復雜?“作為家長,我們很擔心孩子由此對社會形成偏激的看法,但又沒辦法解釋眼前的事實。”

  綿陽外國語學校高中部主任馮勛對記者說,高二年級之所以只設兩個文科班,“首先是有利于學生高考升學,每年高考理科錄取人數是文科的3倍以上。其次是受制于辦學條件,如果滿足所有學生讀文科的意愿,辦3個文科班,學校的數學、政治和地理教師將嚴重缺乏,招聘不到合格的教師。另外,教室也不夠。”

  承諾小班教學,卻實行大班教學

  資料顯示,綿陽外國語學校是綿陽市教育局直屬、由公辦學校綿陽中學控股的股份制學校,2006年小學階段的學費每年7000元、高中每年學費9000元。

  學生家長反映說,綿陽外國語學校在高中招生時承諾小班(40人)教學并據此收取高額學費,但學生進校后卻實行大班教學。最令他們不理解的是,學校招生時并未告知學生及家長文理分科比例和條件,到高二開學前突然主觀武斷地設定比例,逼迫一些學生放棄專長甚至轉學,這必將嚴重影響高考成績,貽誤孩子們的發展前途,也是對國家人才培養不負責任的行為。

  市教育局:“不知道”強迫分科

  綿陽外國語學校的有關負責人對記者說:“經過做思想工作后,這些學生現在絕大多數安心讀理科了。”一些學生在接受采訪時說,盡管被分進了理科班,他們內心還是喜愛文科。有的學生家長稱,為了“給孩子一個交代”,他們已經向省市教育行政主管部門投訴綿陽外國語學校的行為。

  綿陽市教育局基礎教育科負責人對記者說,他們懷疑家長舉報的動機,“為什么以前不舉報學校違反小班制承諾?”對學校違背學生意愿分文理科之事,他說:“不知道。”

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